Las Tics en la escuela y la aparición de un nuevo modo de aprendizaje:
El Aprendizaje Ubicuo
En el marco de la implementación del programa Conectar Igualdad y por medio de la difusión de un material que reúne entrevistas realizadas a gente experimentada en el tema tuve la oportunidad de conocer las opiniones de los especialistas más prestigiosos en relación al campo de la educación y las nuevas tecnologías.
Uno de los conceptos que me pareció más novedoso e interesante es el de “aprendizaje ubicuo” planteado por Nicholas Burbules, uno de los especialistas entrevistados. Burbules afirma que el impacto de las nuevas tecnologías no se produce únicamente en la escuela sino también en los diversos ambientes donde el aprendizaje tiene lugar, a esto lo llama “aprendizaje ubicuo”.
¿Qué factores posibilitan este nuevo modo de aprender de los alumnos? El especialista explica que las nuevas tecnologías son, crecientemente o por lo menos en el programa Conectar Igualdad, dispositivos móviles, si a esto se le suma la expansión creciente de la conexión inalámbrica, se posibilita que el aprendizaje ya no sucede exclusivamente en la escuela, sino en cualquier lugar y momento: en la casa, en el trabajo, en el bar, en los shoppings o en la biblioteca.
Por lo tanto, Burbules afirma que una de las principales formas de observar el impacto de las Tics en la escuela surge a través de la relación entre la escuela y los otros ambientes del aprendizaje. No obstante, aclara que si bien la escuela sigue siendo el centro, ahora se encuentra conectada a otros ambientes donde el aprendizaje también tiene lugar. Entonces, las nuevas tecnologías funcionarían como un puente.
Frente a esto, ¿debería la escuela replantearse su rol? Burbules sostiene que uno de los mayores desafíos a los que se enfrenta la escuela precisamente es el de repensar su rol y considerar que ya no detenta el monopolio del aprendizaje: el aprendizaje, hoy en día, se produce también extraescolarmente. Actualmente, deberá repensarse como el lugar que ayuda a los aprendices a integrar esos conocimientos que se adquieren en otros ambientes y capitalizarlos. Entonces, si bien el rol de la escuela sigue siendo central, dista mucho de su rol tradicional.
Por último, explica que el futuro estará marcado por el uso de los dispositivos móviles, precisamente por las posibilidades que brindan de aprender a cualquier hora y en cualquier lugar, en su respuesta también dio algunos ejemplos de aprendizaje ubicuo que adquirimos diariamente : “Considero que, si bien el Programa tiene un propósito educativo, su principal meta apunta a orientar a la población hacia el entorno digital, porque de acá a cinco, diez o veinte años se multiplicarán los dispositivos como smartphones, laptops, ipads o tablets […] Todos estos dispositivos tienen aplicaciones y usos educacionales muy valiosos que están empezando a experimentarse […] Si estoy en una charla en la cual hablan algo que no conozco, uso mi ipad para chequear en Internet. Un ticket electrónico puede actualizar información en tiempo real sobre la puerta de embarque, la hora de salida, si se demoró o canceló mi vuelo, o las condiciones meteorológicas del aeropuerto al que arribo..Existe un término que se llama augmented reality con los GPS o los iPad, uno puede acceder a información en tiempo real sobre el lugar que visita.
Si estoy caminando por la calle y veo un edificio que me interesa, con la cámara de mi celular puedo localizarlo y encontrar información al respecto. Lo mismo sucede si me cruzo con un restaurante italiano al que me tienta entrar: el celular me puede dar información sobre la calidad y el precio de los platos. Esta tecnología ya existe.
Si estoy en Chicago, ciudad famosa por su arquitectura, ya no necesito de un guía: en mi Iphone puedo recrear el tour a mi gusto y según mis intereses. Todos estos son ejemplos de aprendizaje ubicuo a partir del acceso constante a la información.
Por eso, me parece que el futuro estará marcado por los dispositivos móviles.”
Será necesario entonces que la escuela y los docentes se replanteen su lugar en estas nuevas escuelas marcadas por el uso de la tics, lo importante es no perder de vista que ni la escuela ni los docentes perderán su rol central, lo que sí se debe tener en cuenta es que ya no detentan el monopolio del aprendizaje, los alumnos, ahora, no aprenden sólo en la escuela o lo que los docentes proponen, el aprendizaje hoy es ubicuo. Por lo tanto, la importancia radica en capitalizar esos conocimientos adquiridos por nuestros alumnos en otros ambientes, seguramente impensados unas décadas atrás.
La entrevista entera se encuentra en:
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