Es hora de tomar conciencia, la escuela, sin duda, cambió: las nuevas tecnologías cambiaron rotundamente la forma de aprender de nuestros alumnos. Es necesario que dejemos de pensar "que todo tiempo pasado fue mejor", tampoco colgarnos un marco de TV como majestuosa e irónicamente se muestra en el cuadro de Gaturro, pero el cambio no espera, es hora de concientizarnos y capitalizar esas nuevas formas de aprender y los conocimientos que tienen nuestros alumnos.
El desempeño ciudadano no puede ser concebido hoy sin una formación tecnológica, y esta situación se ha evidenciado en las últimas décadas. En especial la necesidad de priorizar acciones tecnológicas para mejorar la enseñanza en las distintas áreas del conocimiento. Sin embargo, no se trata de cualquier tipo de formación, sino de una educación que contribuya a la alfabetización del conjunto de la población. Donde todos los ciudadanos puedan estar en condiciones de interesarse e indagar sobre diferentes tipos de acontecimientos y aspectos del mundo que los rodea; de poder tomar decisiones informadas por los medios masivos y virtuales, acerca de cuestiones que afectan la calidad de vida y del futuro de la sociedad. De involucrarse en discursos y debates sobre disciplinas científicas y tecnológicas, arribando a conclusiones basadas en un razonamiento válido que incluya interpretaciones comprensibles y aplicables.
El mundo moderno está completamente enfocado en el uso de tecnologías digitales, tanto en lo laboral, como comercial así como también en la educación, sin embargo, aún no hay un desarrollo parejo o de calidad. Así que quienes estamos interesados en el tema, tenemos por delante un gran desafío. En el que habrá que convencer no sólo a los docentes, sino también a los directivos, a, los padres y apoderados y, en algunas ocasiones, hasta a ciertos alumnos. (Generalmente encuentro alguna resistencia en el profesorado) Sin embargo, hoy en día es tal la cantidad de herramientas tecnológicas a nuestra disposición, la mayoría libres, que las posibilidades educativas son enormes, sólo hay que atreverse. Saludos Mónica Micheloud
Es de suma importancia que el docente descubra la necesidad y la utilidad de las TIC en su quehacer docente e investigador, descubriendo sus ventajas, sintiéndose apoyado en todo momento por estas herramientas tecnológicas. La mejor manera de lograr esta nueva capacitación en TIC del profesorado, es promoviendo la adecuada formación desde el propio centro, incentivando el uso y la integración de las TIC, a partir de la consideración de sus necesidades; orientada a la acción práctica, facilitando los adecuados medios tecnológicos y un buen asesoramiento continuo. Hay que tener en cuenta que aún hay muchos docentes que ven con recelo e indiferencia el uso de estos recursos, y el origen de estas actitudes negativas por parte de un sector de los docentes suele encontrarse en el poco dominio de las TIC, lo genera temor, ansiedad. Como también influencia de estereotipos sociales, por falta de conocimiento sobre las verdaderas aportaciones de estas herramientas informáticas y su importancia para la sociedad. Otro factor puede ser reticencias sobre sus efectos educativos, por falta de conocimiento como buena practica educativa, aprovechando las ventajas que puedan comportar los TIC; prejuicios laborales: creencia de que no compensan el tiempo necesario de preparación o temor a que sustituyan a los profesores.
Las TICs tienen como propósito convocar al usuario a establecer un encuentro entre dos ámbitos: los educativos y los que se derivan del uso de las tecnologías de la información y de la comunicación, ámbitos que no siempre se encuentran conectados entre sí. Por eso, hoy día se plantea la intención de integrar de modo crítico los debates actuales sobre el impacto de las innovaciones tecnológicas en los ámbitos relacionados con los de la enseñanza-aprendizaje. Estas son cuestiones que preocupan a docentes y alumnos de los tiempos que atañen. Saludos Santos Alejandro
Es hora de tomar conciencia, la escuela, sin duda, cambió: las nuevas tecnologías cambiaron rotundamente la forma de aprender de nuestros alumnos. Es necesario que dejemos de pensar "que todo tiempo pasado fue mejor", tampoco colgarnos un marco de TV como majestuosa e irónicamente se muestra en el cuadro de Gaturro, pero el cambio no espera, es hora de concientizarnos y capitalizar esas nuevas formas de aprender y los conocimientos que tienen nuestros alumnos.
ResponderEliminarEl desempeño ciudadano no puede ser concebido hoy sin una formación tecnológica, y esta situación se ha evidenciado en las últimas décadas. En especial la necesidad de priorizar acciones tecnológicas para mejorar la enseñanza en las distintas áreas del conocimiento.
ResponderEliminarSin embargo, no se trata de cualquier tipo de formación, sino de una educación que contribuya a la alfabetización del conjunto de la población. Donde todos los ciudadanos puedan estar en condiciones de interesarse e indagar sobre diferentes tipos de acontecimientos y aspectos del mundo que los rodea; de poder tomar decisiones informadas por los medios masivos y virtuales, acerca de cuestiones que afectan la calidad de vida y del futuro de la sociedad. De involucrarse en discursos y debates sobre disciplinas científicas y tecnológicas, arribando a conclusiones basadas en un razonamiento válido que incluya interpretaciones comprensibles y aplicables.
Susana Lapérgola
El mundo moderno está completamente enfocado en el uso de tecnologías digitales, tanto en lo laboral, como comercial así como también en la educación, sin embargo, aún no hay un desarrollo parejo o de calidad. Así que quienes estamos interesados en el tema, tenemos por delante un gran desafío. En el que habrá que convencer no sólo a los docentes, sino también a los directivos, a, los padres y apoderados y, en algunas ocasiones, hasta a ciertos alumnos. (Generalmente encuentro alguna resistencia en el profesorado) Sin embargo, hoy en día es tal la cantidad de herramientas tecnológicas a nuestra disposición, la mayoría libres, que las posibilidades educativas son enormes, sólo hay que atreverse.
ResponderEliminarSaludos
Mónica Micheloud
Es de suma importancia que el docente descubra la necesidad y la utilidad de las TIC en su quehacer docente e investigador, descubriendo sus ventajas, sintiéndose apoyado en todo momento por estas herramientas tecnológicas.
ResponderEliminarLa mejor manera de lograr esta nueva capacitación en TIC del profesorado, es promoviendo la adecuada formación desde el propio centro, incentivando el uso y la integración de las TIC, a partir de la consideración de sus necesidades; orientada a la acción práctica, facilitando los adecuados medios tecnológicos y un buen asesoramiento continuo.
Hay que tener en cuenta que aún hay muchos docentes que ven con recelo e indiferencia el uso de estos recursos, y el origen de estas actitudes negativas por parte de un sector de los docentes suele encontrarse en el poco dominio de las TIC, lo genera temor, ansiedad.
Como también influencia de estereotipos sociales, por falta de conocimiento sobre las verdaderas aportaciones de estas herramientas informáticas y su importancia para la sociedad.
Otro factor puede ser reticencias sobre sus efectos educativos, por falta de conocimiento como buena practica educativa, aprovechando las ventajas que puedan comportar los TIC; prejuicios laborales: creencia de que no compensan el tiempo necesario de preparación o temor a que sustituyan a los profesores.
Susana Lapérgola
Las TICs tienen como propósito convocar al usuario a establecer un encuentro entre dos ámbitos: los educativos y los que se derivan del uso de las tecnologías de la información y de la comunicación, ámbitos que no siempre se encuentran conectados entre sí.
ResponderEliminarPor eso, hoy día se plantea la intención de integrar de modo crítico los debates actuales sobre el impacto de las innovaciones tecnológicas en los ámbitos relacionados con los de la enseñanza-aprendizaje. Estas son cuestiones que preocupan a docentes y alumnos de los tiempos que atañen.
Saludos
Santos Alejandro